III Jornadas Anuales
"Lo que se espera del psicoanalista. Demandas - Respuestas - Formación"
Rosario, 11 y 12 de mayo de 2001

Para Lacan, lo que define al psicoanalista es el psicoanálisis, como el tratamiento que se espera de él. Se espera que pueda transmitir esa experiencia, teniendo en cuenta que no es de carácter inefable la salido o la respuesta esperada, ya que siasí fuera, la experiencia no sostendría otro carácter que aquel mismo que como sentido debió perderse. Es imprescindible, dice Lacan, que por lo menos el psicoanalista sea dos: el analista para conseguir efectos y el analista que logra conceptualizar estos efectos. Para ello se ocupó de demostrar durante años, aquello que el mismo se encargó de definir: que hay una estructura que es transmisible en una enseñanza y en este sentido es la base de la transmisión y sus efectos. Se espera que su formación, la que proviene de su propio análisis, así como la que la Escuela se responsabiliza en dispensarle, le exija saber la lógica de las curas que conduce. Su formación exige que sepa en torno de que gira el asunto, debe saber a donde conduce a su paciente: el deseo es el eje, el pivote de su operación analítica. Se espera que sea ante todo un deseante y cause el deseo del analizante, poniendo en función la ética del bien decir. Esto supone en la práctica una suspensión de su ser, con esto el analista paga, para hacer de su persona el soporte de la transferencia. Que logre hacer de la palabra del sujeto un acto. Se lo espera responsable de una política para el psicoanálisis, lo que significa sostenerlo en nuestra cultura que intenta decirlo todo. Que se encierre en su medio, es decir, para que haga funcionar su saber como término de verdad. Lo que se supone que sabe deberá ir al encuentro del deseo inconsciente, es allí donde está citado el analista. Se espera del psicoanalista no decir todo, lo cual no es callarse, sino que como dijo Javier Aramburu, se trata de otro nombre del síntoma. Se espera, tomando la definición de J-A Miller del objeto psicoanalista, que sepa ser un objeto útil, versátil, disponible y multifuncional. Para que a partir de la tensión necesaria entre el Psicoanálisis puro y el aplicado, asó como desde el nudo constante entre el Psicoanálisis en intensión y en extensión, se logre el avance del Psicoanálisis en el mundo.
Lo que se espera del psicoanalista es la comprobación de la existencia de una experiencia, y de la posibilidad de la transmisión de la enseñanza que de ella deviene como producto la misma: una analista. En este sentido, el dispositivo del pase nos ha permitido comprobar, las diferentes modalidades singulares, en que esta experiencia de inserta y verifica. Se espera que el pase continúe sustentando una orientación que permita esclarecer los aspectos más opacos de la teoría y la práctica.

Comisión Organizadora:
Alfredo Cherara, Ernesto Gangli,
Rolando Gianzone, Alicia Guidi y Miriam Valci

Ejes temáticos
· Síntoma y demanda en la dirección de la cura
· La clíncia del psicanálisis puro: los efectos en la clínica de la experiencia del pase y los testimonios de los AE
· Las clínicas posibles del psicoanálisis aplicado: la angustia de la época, el psicoanálisis y los síntomas contemporáneos, el psicoanálisis en las instituciones y el psicoanálisis y la salud mental.
· La multiplicación de las clínicas: la medicación, las clasificaciones nosográficas -DSM, CIE-, las clínicas alineadas con las neurociencias, los fundamentos de la interdisciplina: el laboratorio.
· Psicoanálisis y psicoterápias
· El saber en psicoanálisis
· Psicoanálisis y Ciencia
· El realismo de las estructuras vs. El nominalismo de la época.
· Pragmatismo y Psicoanálisis.
· Psicoanálisis y Universidad.
· La investigación en Psicoanálisis.
· El psicoanalista y los discursos.
· El saber del psicoanalista y: el análisis personal, la enseñanza, la transmisión, el control, el cartel, la Escuela, el fin de análisis, el Pase, el post-analítico, los comités de ética, la conversación.
· Estado, sociedad y psicoanálisis
· El psicoanalista en la ciudad: la Red Asistencial.
· La grarantía: jerarquías y grados: la tensión AME-AE.
· La Escuela y la formación del psicoanalista
· El trípode: análisis personal-teoría- control.
· Psicoanálisis en intensión y en extensión.
· La Escuela y el Cartel.
· La política del Pase.
· La Escuela Una.
· El porvenir del psicoanálisis.

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